План-конспект по Околен свят. Тема: В градината. за 3 възрастова група

Педагогическа ситуация по Околен свят за 3 възрастова група + илюстрации - 13 страници 

Педагогическа ситуация

по образователно направление „Околен свят“

за трета възрастова група

Образователна система: „Чуден свят“, издателство „Просвета“

Тема: В градината

Образователно направление: Околен свят

Образователно ядро: Светът на природата и неговото опазване

Вид на ситуацията: Основна форма на педагогическо взаимодействие

Възрастова група: Трета

Цел: Изграждане и обогатяване на представите на децата за пролетната градина, за сезонните плодове и зеленчуци и за грижите, които хората полагат за растенията.

Образователни задачи:

·       Да се изградят конкретни представи за сезонни плодове и зеленчуци през пролетта.

·       Да се обогатят знанията за грижите в градината – оформяне на лехи, засаждане на разсад, поливане и бране.

·       Да се формират начални умения за разграничаване на пролетни растения от растения, характерни за други сезони.

·       Да се възпитава грижовно отношение към растенията.

·       Да се формира уважение към труда на хората в градината.

·       Да се насърчава пестеливо използване на водата и опазване на чистотата.

Възпитателни задачи:

·       Възпитаване на грижовност към растенията и уважение към труда на човека в градината.

·       Формиране на навици за пестеливо използване на природните ресурси – вода, почва и растения.

·       Възпитаване на желание за участие в дейности, свързани с поддържане на чиста и подредена градина.

Очаквани резултати:

·       назовават познати пролетни плодове и зеленчуци;

·       разпознават маруля, репички, пресен лук, грах, ягоди и разсад домати;

·       разграничават плодове от зеленчуци;

·       посочват основни грижи за растенията;

·       разбират значението на оформянето на лехи, засаждането, поливането и брането;

·       разграничават пролетни растения от растения, срещащи се през други сезони;

·       осъзнават необходимостта от пестеливо използване на водата;

·       разбират защо растенията не трябва да се късат и повреждат без причина;

·       проявяват желание да пазят градината чиста и подредена;

·       изразяват положително отношение към природата и труда на хората в градината.

Връзки с други направления:

·       Български език и литература,

·       Изобразително изкуство,

·       Конструиране и технологии,

·       Математика.

Методи, средства и похвати:

·       Беседа, наблюдение, демонстрация, разказ, игрови похвати, дидактични игри, моделиране, практическа работа.

Необходими материали:

·       Илюстративно табло 1 „В градината през пролетта“, табло 2 „Как се грижим за градината?“, табло 3 „Намери пролетните растения“, табло 4 „Оцвети и назови“, изображения или макети на маруля, репички, пресен лук, грах, ягоди и разсад домати, работни листове и материали за оцветяване.

Предварителна подготовка на учителя:

·       Подготовка на илюстрации за пролетни плодове и зеленчуци.

·       Подготовка на илюстративни табла и материали за оцветяване.

·       Подготовка на задача тип лабиринт/разграничаване на пролетни растения от растения през други сезони.

Ход на педагогическата ситуация:..............