План-конспект по Околен свят. Тема: Грижа за зимуващите птици. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по Околен свят за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 9 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: ОКОЛЕН СВЯТ за 4 възрастова група

Тема: „Грижа за зимуващите птици“

Образователно направление: Околен свят

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 8, книжка 2

Тема: „Грижа за зимуващите птици“

Образователно ядро: Светът на природата и неговото опазване

Продължителност: 15-20 минути

Образователни цели:

·       Формиране на представа за промените в поведението на зимуващите птици през студения сезон.

·       Разпознаване на основните потребности на птиците през зимата – храна, вода, подслон и спокойствие.

·       Осмисляне на грижите, които хората могат да полагат за птиците – поставяне на хранилки и подходяща храна.

·       Разграничаване на зимуващи и прелетни птици в достъпна за възрастта форма.

·       Развитие на наблюдателността, речта и умението за проследяване на следи и съотнасяне на птица към храна или място.

Очаквани резултати:

·       Детето назовава поне две зимуващи птици.

·       Посочва от какво се нуждаят птиците през зимата.

·       Разпознава хранилка и обяснява нейното предназначение.

·       Избира подходяща храна за птиците и знае, че храната не трябва да е солена или развалена.

·       Проявява съпричастност и желание да участва в грижа за птиците.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка 2, страница „Грижи за зимуващите птици“.

·       Снимки или карти на врабче, синигер, гълъб, кълвач, сврака и прелетна птица.

·       Модел или снимка на хранилка и къщичка за птици.

·       Подходящи семена – слънчоглед, просо, овес, натрошени несолени ядки.

·       Карти със следи, храна и различни места за птиците.

·       Усмихнато и замислено личице за самооценка.

Игри:

·       Дидактична игра – „Подходящо или неподходящо?“

·       Двигателна игра – „Птиците през зимата“

·       Словесна игра – „Довърши изречението“

Ход на педагогическата ситуация:...........