План-конспект по Околен свят. Тема: Децата на Европа. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по Околен свят за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 11 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: ОКОЛЕН СВЯТ за 4 възрастова група

Тема: „Децата на Европа“

Образователно направление: Околен свят

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 55, книжка 3

Тема: „Децата на Европа“

Образователно ядро: Самоутвърждаване и общуване с околните

Образователни цели:

·       Формиране на начална представа за Европа като общо пространство, в което живеят хора от различни държави.

·       Разпознаване на някои европейски държави, национални знамена и известни забележителности.

·       Насърчаване на толерантност към деца и възрастни с различен език, външен вид, култура и начин на живот.

·       Формиране на конкретни представи за доверие, приятелство и сътрудничество между децата.

·       Развитие на умения за общуване, изслушване, споделяне и уважение към различното мнение.

Очаквани резултати:

·       Детето разпознава Европа на карта с помощ.

·       Свързва България, Италия, Франция, Гърция и Великобритания с показаните знамена и забележителности.

·       Назовава поне две известни европейски забележителности.

·       Изразява доброжелателно отношение към деца с различия.

·       Посочва подходящ начин за създаване на приятелство и доверие.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка 3, страница 55 „Децата на Европа“.

·       Карта на Европа.

·       Карти със знамената на България, Италия, Франция, Гърция и Великобритания.

·       Снимки на катедралата „Св. Александър Невски“, Наклонената кула в Пиза, Айфеловата кула, Акропола и известна сграда от Великобритания.

·       Карти с поздрави на различни езици и усмихнати лица за играта „Приятелски поздрав“.

Игри:

·       Дидактична игра – „Знаме и забележителност“

·       Дидактична игра – „Приятелски поздрав“

·       Двигателна игра – „Пътуваме из Европа“

·       Словесна игра – „Довърши изречението“

Ход на педагогическата ситуация:.............