План-конспект по Околен свят. Тема: Зеленото богатство на земята. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по Околен свят за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 8 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: ОКОЛЕН СВЯТ за 4 възрастова група

Тема: „Зеленото богатство на земята“

Образователно направление: Околен свят

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 8, книжка 3

Тема: „Зеленото богатство на земята“

Образователно ядро: Светът на природата и неговото опазване

Образователни цели:

·       Затвърдяване на представите за потребностите на растенията през различните сезони.

·       Разпознаване на растителни видове и основни части на растенията – корен, стъбло, листа, цвят, плод и семена.

·       Сравняване на широколистни и иглолистни дървета и проследяване на сезонните промени при тях.

·       Осмисляне на връзката между растението, неговия плод и мястото, на което расте.

·       Формиране на природозащитно поведение и желание за участие в инициативи за опазване на природата.

Очаквани резултати:

·       Детето назовава условията, необходими за живота на растенията – вода, светлина, въздух, почва и топлина.

·       Разпознава основните части на растение и обяснява с достъпни думи тяхната роля.

·       Различава широколистно от иглолистно дърво по видими признаци.

·        Подрежда сезонните картини в правилна последователност.

·       Свързва растение с негов плод и посочва начин за опазване на природата.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка 3, страница 8 „Зеленото богатство на земята“.

·       Карти на четирите сезона и изображения на широколистно и иглолистно дърво.

·       Изображения на растения и плодове – череша, жито, царевица, ягода, лале и шипка.

·       Живо саксийно растение или модел на растение за наблюдение.

·       Цветни моливи и карти за самооценка.

Игри:

·       Дидактична игра – „Подреди годината“

·       Дидактична игра – „Растение и плод“

·       Двигателна игра – „От семенце до дърво“

·       Словесна игра – „Довърши изречението“

Ход на педагогическата ситуация:............