План-конспект по Околен свят. Тема: Кой се грижи за нашето здраве?. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по Околен свят за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 10 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: ОКОЛЕН СВЯТ за 4 възрастова група

Тема: „Кой се грижи за нашето здраве?“

Образователно направление: Околен свят

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 14, книжка 3

Тема: „Кой се грижи за нашето здраве?“

Образователно ядро: Социална и здравословна среда

Образователни цели:

·       Формиране на конкретни представи за професии от областта на медицината – лекар, медицинска сестра, зъболекар, очен лекар и други здравни специалисти.

·       Разбиране на необходимото поведение и спазване на правила в лекарски кабинет, болница, аптека и други обществени места.

·       Разграничаване на състояние на здраве и болест по видими признаци и преживявания.

·       Насърчаване на детето да търси помощ от възрастен или здравен специалист, когато не се чувства добре.

·       Развитие на речта чрез наблюдение, описание, сравнение и участие в диалог.

Очаквани резултати:

·       Детето разпознава и назовава поне три медицински професии.

·       Свързва оплакване или здравен проблем с подходящ специалист.

·       Посочва правила за поведение в лекарски кабинет и аптека.

·       Различава дете, което се чувства здраво, от дете с признаци на неразположение.

·       Изразява с кратко изречение кога и от кого би потърсило помощ.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка 3, страница  14 „Кой се грижи за нашето здраве?“.

·       Карти с изображения на лекар, медицинска сестра, зъболекар, очен лекар и педиатър.

·       Карти с оплаквания: болки в ухо, проблем със зрението, обрив, болка в крак, болки в гърлото.

·       Играчки или безопасни модели: стетоскоп, термометър, бинт, очила, лъжичка за гърло.

Игри:

·       Дидактична игра – „Кой ще помогне?“

·       Ролева игра – „В лекарския кабинет“

·       Двигателно-речева игра – „Здрави и силни“

·       Словесна игра – „Довърши изречението“

Ход на педагогическата ситуация:....................