План-конспект по Околен свят. Тема: Природни бедствия. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по Околен свят за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 9 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: ОКОЛЕН СВЯТ за 4 възрастова група

Тема: „Природни бедствия

Образователно направление: Околен свят

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 61

Тема: „Природни бедствия“

Образователно ядро: Светът на природата и неговото опазване

Продължителност: 15-20 минути

Образователни цели:

·       Формиране на начални представи за наводнение, силен снеговалеж, поледица и пожар.

·       Разпознаване на някои специализирани машини и служби, които помагат при бедствия.

·       Осмисляне на достъпни правила за безопасно поведение при опасни природни явления.

·       Насърчаване на детето да търси помощ от възрастен и да изпълнява указанията му.

·       Развитие на речта чрез наблюдение, назоваване, описание и участие в кратък разговор.

Очаквани резултати:

·       Детето разпознава изображения на наводнение, пожар, силен снеговалеж и поледица.

·        Свързва пожарната кола с пожар, снегорина със силен снеговалеж, хеликоптера с помощ при голям пожар или труднодостъпно място.

·       Назовава поне едно правило за безопасност при всяка разглеждана опасност.

·        Разбира, че при бедствие трябва да остане близо до възрастен и да изпълнява указания.

·       Участва в дидактична и двигателна игра без паника и с внимание към правилата.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка, страница „Природни бедствия“.

·       Картини на наводнение, силен снеговалеж, пожар и поледица.

·       Карти или играчки на снегорин, пожарна кола, хеликоптер и спасителен екип.

·       Червен и зелен кръг за играта „Безопасно или опасно?“.

·       Усмихнато и замислено личице за самооценка.

Игри:

·       Дидактична игра – „Кой помага?“

·       Дидактична игра – „Безопасно или опасно?“

·       Двигателна игра – „Спасителен сигнал“

Ход на педагогическата ситуация:................